Con i nuovi otto posti appena attivati saliranno a trentaquattro quelli aggiuntivi organizzati da settembre nei servizi educativi per l’infanzia riminesi. Per altri quindici è stata inviata ieri una formale richiesta per l’utilizzo dei Fondi Europei della Regione Emilia-Romagna. Oltre ai 5 nuovi posti per lattanti già avviati ad ottobre, nei prossimi giorni saranno già disponibili altri 8 posti per la sezione piccoli e piccolissimi. Il ritorno dalle feste di Natale porterà, dal 7 gennaio, in dote altri 21 posti nelle strutture riminesi. Si tratta in tutti i casi di dotazioni che verranno assegnate seguendo il sistema della graduatoria pubblica, per un periodo di attivazione almeno biennale. “Tra quelli già approvati – spiega Chiara Bellini, vicesindaca del Comune di Rimini con delega alle politiche educative – e quelli che speriamo di attivare grazie ai fondi comunitari, saremo potenzialmente in grado di implementare di oltre cinquanta posti l’offerta dei nostri servizi educativi. Di certo, è di questi giorni l’ufficialità per otto nuovi posti di piccoli e piccolissimi, una notizia che ho avuto il piacere di dare personalmente alla delegazione delle mamme firmatarie dell’appello per chiedere di aumentare i posti negli asili nido della città, con cui stiamo continuando a mantenere un proficuo dialogo.

Tre gli scuolabus attivati gratuitamente dall’Amministrazione Comunale per il trasporto di alunne e alunni della scuola Repubblica che, in seguito alla chiusura del plesso per via dei lavori di demolizione e realizzazione della nuova struttura, sono stati spostati nei plessi Filippini, Carpignola e Torconca. Piazza De Curtis, la fermata di partenza e ritorno. “Abbiamo deciso di attivare questo servizio – spiega l’Assessore alle Politiche educative Federico Vaccarini – in modo tale da consentire ai genitori di recarsi a piedi alla fermata di piazza De Curtis sollevandoli così dal disagio di dover accompagnare con l'automobile i figli negli altri plessi. Una soluzione che, oltre ad andare incontro alle esigenze delle famiglie, ha anche una ricaduta in termini di sostenibilità ambientale dal momento che sono circa 75 le bambine e i bambini che regolarmente si recano a piedi fino a piazza De Curtis e utilizzano il trasporto pubblico anziché le proprie auto. Il servizio, di andata e ritorno, sarà attivo fino alla conclusione dei lavori per la nuova scuola Repubblica. Il trasporto è completamente gratuito”. La gestione del servizio è a cura della ditta Bacchini. In copertina: l’assessore Vaccarini e il gestore del servizio Bacchini

Da  “Nemo” al  “polo Dumbo”, al cavalluccio marino “Varenne” alle tartarughe “Caretta caretta”, sono stati i personaggi dell’immaginario marino infantile a dare il benvenuto ai primi visitatori della nuova sede di “Rimini Blue Lab”, inaugurata questa mattina negli spazi del Laboratorio Aperto. Più di settanta, tra alunni delle scuole primarie e piccole e piccoli delle scuole di infanzia riminesi, hanno assistito questa mattina alla attivittà didattica sul mare condotta dalla professoressa Elena Fabbri dell’Università di Bologna. A dare loro il benvenuto, questa mattina, anche Chiara Bellini – Vicesindaca con delega alle politiche educative del Comune di Rimini – . Rimini Blue Lab nasce dalla consapevolezza e volontà di sostenere, creare e rafforzare l'anima blu della città di Rimini, promuovendo una educazione alla sostenibilità, valorizzazione, tutela e gestione virtuosa delle risorse marine come parte integrante e imprescindibile della città. Una intensa attività educativa e conoscitiva legate al mare che si snoderà tra presentazioni, talk, eventi, proiezioni cinematografiche, visite guidate ai luoghi della marineria riminese. Quella del Laboratorio Aperto sarà la sede in cui verrano anche ospitati eventi e ricevute le classi delle scuole. L’inaugurazione di questa mattina è inserita nel vasto programma dei Blueconomy off days, che coinvolgono 16 scuole, 1.500 studenti e 60 classi riminesi. Il progetto “Rimini

In un anno ricco di ricorrenze felliniane, anche gli studenti sono stati al centro di alcuni progetti sperimentali che, a partire dalla poesia dell’immaginario felliniano, hanno acceso la creatività dei bambini e dei ragazzi, mentre la loro fantasia ha illuminato con nuovi colori e immagini il mondo del regista riminese. Nel corso dell’anno sono stati tre gli esperimenti didattici che hanno coinvolto il Fellini Museum, due rivolti ai bambini delle scuole primarie e secondarie di primo grado, il terzo ai ragazzi di terza e quarta superiore per un totale di oltre 600 studenti. A fine primavera si è concluso “Accademia delle arti” il progetto ideato e curato da Made Officina Creativa. Un laboratorio guidato da un team di oltre 30 professionisti, che ha accompagnato 250 studenti delle scuole Karis di Rimini e La nave di Forlì, alla scoperta del mondo del cinema, attraverso la figura di Federico Fellini. Il percorso ha condotto alla realizzazione di 7 cortometraggi che hanno affrontato le paure, i sogni e i problemi legati all’età dei protagonisti attraverso diversi generi: drammatico, comico, horror, documentario. Come il progetto precedente, anche “La mia città”, promosso dal Liceo Cesare-Valgimigli di Rimini, è stato realizzato nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per

Un Servizio delicato che integra l’inclusione scolastica con il sostegno sanitario, che il Comune di Rimini conferma anche per l’anno scolastico 2023-2024. Si tratta del servizio  di assistenza infermieristica per alunni con disabilità che frequentano le scuole dell’infanzia e le scuole dell’obbligo; a gestirlo, per il Comune di Rimini, sarà l’Azienda USL della Romagna, con la quale esiste una lunga collaborazione sul tema dell’assistenza infermieristica sia domiciliare sia scolastica a favore dei bambini in carico alla neuropsichiatria infantile - residenti nel Comune di Rimini - per consentire loro la frequenza scolastica. Il servizio di assistenza infermieristica scolastica è a richiesta, e i relativi costi sono subordinati alle effettive necessità dell’utenza di riferimento.

Entro il 13 novembre 2023 scade il bando per la frequenza dei bimbi iscritti agli asili nido pubblici e privati. L’amministrazione comunale anche per l’anno scolastico 2023/2024 ha stabilito di erogare dei voucher a sostegno dei nuclei familiari in condizioni di disagio economico o per fornire un aiuto ad armonizzare la vita familiare con le esigenze di lavoro. Le domande dovranno essere presentate in modalità on line mediante SPID. Nel precedente anno scolastico, 2022/2023, sono stati erogati 34 voucher per un importo complessivo di 45.000 euro tra fondi erogati dalla Regione e dal comune di Coriano. Se verrà raggiunto il tetto di almeno 33 domande verrà riconosciuto un contributo ministeriale come previsto dal Fondo comunale di solidarietà senza il quale si attiverà il Comune con contributi propri ma di entità minore. Le domande potranno essere presentate esclusivamente tramite compilazione di apposito form on line accedendo al link: https://formulaspid.edkeditore.it/?page_id=69&procedi=870501&subproc=000006&subprocid=674&rnd=&domain=D004 mediante utilizzo del Sistema pubblico di identità digitale (SPID

Come immaginiamo la città e gli spazi pubblici del futuro? SUPERR la Scuola di Urbanistica PartEcipata per Ragazze e Ragazzi del Comune di Riccione si conclude con un laboratorio di idee per il PUG. Abbiamo provato a rispondere a questa domanda insieme a 120 ragazze e ragazzi che studiano ai Licei Volta-Fellini e all'Istituto Alberghiero Savioli coinvolti in SUPERR, la Scuola di Urbanistica PartEcipata per Ragazze e Ragazzi promossa dall’Ufficio di Piano del Comune di Riccione e dalla Regione Emilia-Romagna. Il laboratorio di venerdì 27 ottobre ha visto 90 studenti e studentesse impegnati per cinque serrate ore di fila in una vera e propria maratona di idee e dibattiti sulla città. Il laboratorio si svolto tra la palestra e l'aula computer e la biblioteca e ha coinvolto nell’organizzazione e nella restituzione dell’evento partecipato altri 30 tra ragazze e ragazzi: una classe del Savioli per la cura della merenda a supporto dei propri coetanei intenti nella maratona di idee, e una classe dell’Artistico specializzata in audio e video impegnata a documentare il laboratorio. Complessivamente 120 tra studentesse e studenti hanno lavorato e collaborato all’esito dell’evento partecipato e alla costruzione di 10 diverse idee sulla città del futuro. “Ci auguriamo che la Scuola di SUPERR sia stata

Una giornata importante, quella odierna, per il mondo dell’istruzione di Bellaria Igea Marina: con la Conferenza Territoriale Scolastica (CTS) che ha sancito proprio oggi il via libera alla fusione degli attuali due istituti cittadini in un unico soggetto scolastico comprensivo. “Un passaggio chiave”, spiega il Sindaco Filippo Giorgetti, “battezzato positivamente dal voto unanime del consesso provinciale, nonché dall’apprezzamento nei confronti di iter e modalità scelte dall’Amministrazione Comunale per giungere all’unificazione. L’accorpamento dei due istituti intende rafforzare il senso di appartenenza e di identità dei nostri giovani: è una scelta che abbiamo portato avanti con convinzione ma anche infondendo al mondo della scuola la giusta serenità in un momento di transizione.” La fusione avverrà infatti al termine di un percorso costruito dall’Amministrazione Comunale in maniera condivisa e concertata, portando il tema in diversi tavoli di confronto con le due dirigenze scolastiche. Un processo di unificazione suffragato anche e soprattutto da ragioni demografiche. Con il numero degli studenti di Bellaria Igea Marina molto calato rispetto ai 2.200/2.400 iscritti all’epoca dello sdoppiamento dell’allora istituto unico, avvenuto più di dieci anni fa in concomitanza per altro di un trend demografico in crescita. “Come ben sappiamo lo scenario è cambiato”, sottolinea il primo cittadino, “con un calo

Dopo il primo anno di sperimentazione torna anche per l’anno scolastico 23/24 il progetto “Fuori classe”. Si tratta di un servizio di natura facoltativa – non rientranti nel diritto allo studio, ma in quelli a domanda individuali -  per lo svolgimento di attività carattere socio educativo, rivolta ai bambini della due classi prime e delle due classi seconde a tempo normale della Scuola Primaria Lagomaggio dell’IC XX Settembre. La partecipazione al progetto è facoltativa e su domanda individuale.  Il progetto nasce dalla collaborazione tra istituzioni civiche e scolastiche. L’obiettivo per l’A.S. 2023/2024 è fornire un servizio di post scuola alle famiglie delle classi prime e seconde della Scuola Lagomaggio per quattro pomeriggi alla settimana a complemento del pomeriggio garantito mediante orario curricolare già previsto dalla Scuola. Il post scuola Lagomaggio si basa su un approccio cooperativo – relazionale ed è realizzato mediante attività di gruppo prevalentemente di tipo esperienziale – laboratoriale. Importante è la centratura sulle attività all’aperto (anche in inverno) per “far scuola fuori dalla scuola”, opportunità questa che apre l’orizzonte delle situazioni di apprendimento e si coniuga con la ricerca in ambiente. “Una risposta sperimentale del territorio – spiega Chiara Bellini, vicesindaca con delega alle politiche educative del Comune di Rimini

Venerdì scorso in via F.lli Bandiera a Rimini è stato firmato il gemellaggio tra le scuole paritarie dell’Istituto Maestre Pie dell’Addolorata e l’istituto spagnolo Ceip Félix Cuadrado Lomas di Valladolid. L’accordo, per un interscambio culturale tra le due realtà, rientra nel progetto, Erasmus +. Erasmus+ è il programma dell'UE per l'istruzione, la formazione, la gioventù e lo sport in Europa. Il programma 2021-2027 pone un forte accento sull'inclusione sociale, sulla transizione verde e digitale e sulla promozione della partecipazione dei giovani alla vita democratica. Sostiene le priorità e le attività stabilite nello spazio europeo dell'istruzione, nel piano d'azione per l'istruzione digitale e nella nuova agenda per le competenze per l'Europa. Una grande occasione che lo storico Istituto di Rimini ha accolto e messo subito in pratica. Proprio nella giornata di sabato si è tenuto il tavolo tecnico tra le due rappresentanti spagnole una delle quali era la Preside e i coordinatori delle scuole di Rimini alla presenza di Suor Mirella Ricci e Suor Lina Rossi. Dopo una visita delle aule e degli spazi adibiti ad attività didattiche legate alla sostenibilità ambientale, allo sport e alla cittadinanza attiva, si è firmato un accordo che permetterà ad alcuni studenti riminesi della scuola secondaria di primo grado di trascorrere, nel

Una delegazione del settore Pubblica Istruzione, formata dall’assessore e vicesindaco Maria Elena Malpassi, dalla responsabile Roberta Gennari e dal coordinatore pedagogico Gianluca Bellucci, ha avuto l’opportunità di partecipare a un viaggio-studio in Scozia per conoscere ed approfondire il sistema educativo 0-6 anni scozzese. Il viaggio-studio è stato organizzato e finanziato dal Coordinamento Pedagogico Territoriale della provincia di Rimini, in collaborazione con l’Università di Bologna e l’Università di Stirling, e si inserisce all’interno di un più ampio quadro di approfondimento del tema dell’educazione all’aperto. “L’educazione all’aperto – spiega l’assessore alla pubblica istruzione Malpassi – si contraddistingue sempre più come uno strumento imprescindibile per sfidare le difficoltà del nostro tempo, per educare a una cittadinanza attiva e consapevole, per promuovere il rispetto dell’ambiente e per sostenere gli apprendimenti dei bambini. Gli stimoli raccolti - conclude la Malpassi - saranno oggetto di approfondimento con le educatrici e le insegnanti comunali e verranno, inoltre, presentati alla cittadinanza durante un convegno provinciale che si terrà a maggio 2024”.

Una giornata speciale quella che le e i giovani studenti del corso propedeutico dell’Enaip Zavatta hanno vissuto oggi, a lezione di cittadinanza attiva nei luoghi della città e ospiti dell’Amministrazione comunale nelle sale del Consiglio e della Giunta. Le e gli studenti – quindici giovani di età compresa tra i 14 ei 17 anni che fanno parte del “Percorso propedeutico di prima annualità-IeFP 2023-2024” -   sono stati accompagnati in questo percorso cittadino dalla coordinatrice del corso e da alcune docenti (Lucia Grassi, Chiara Cito, Sara Carlini) . sono stati prima ricevuti nella sala del Consiglio Comunale, dove l’assessore per i Rapporti con il Consiglio, Francesco Bragagni, li ha prima introdotti al funzionamento delle assemblee civiche e poi accompagnati nelle sale di palazzo Garampi fino a quella della Giunta dove, prima dell’inizio della seduta, si sono fermati per  un breve ma sentito incontro insieme al Sindaco Jamil Sadegholvaad. L’obbiettivo della giornata è stato quello di conoscere da vicino i luoghi pubblici della città e capirne il funzionamento, approfondire le dinamiche del funzionamento civico delle istituzioni e le modalità per interagire e partecipare attivamente nella propria città. Il corso di cui fanno parte le e gli studenti dell’Enaip, viene svolto in via sperimentale a