Venerdì 17 maggio anche Santarcangelo sarà interessata dal passaggio dalla 13^ tappa del 107° Giro d’Italia, Riccione-Cento, preceduta dal passaggio del “Giro-E” riservato alle biciclette con pedalata assistita. Dal momento che la Corsa Rosa transiterà lungo la via Emilia sia nel tratto urbano (via Ugo Braschi) sia nel tratto extraurbano in coincidenza con l’orario di chiusura di diverse scuole presenti a Santarcangelo, su indicazione del Comitato provinciale per l’ordine e la sicurezza pubblica l’Amministrazione comunale ha disposto la chiusura anticipata alle ore 12 degli istituti scolastici che terminano l’attività didattica intorno alle ore 13, in considerazione dei limiti alla circolazione del traffico dovuti al passaggio del Giro. In dettaglio, la disposizione riguarda i plessi scolastici e le classi, comprese le sezioni part time dei nidi d’infanzia, che terminano l’attività didattica indicativamente tra le ore 12,30 e le ore 13,45, mentre rimane invariato l’orario di apertura di scuole e classi del territorio comunale – comprese anche in questo caso le sezioni dei nidi d’infanzia – che terminano l’attività didattica successivamente alle ore 13,45. Per quel che riguarda nello specifico le modifiche alla viabilità, invece, per tutta la lunghezza della SS9 sul territorio di Santarcangelo, dal confine con Rimini a quello con Savignano sul Rubicone,

Un investimento di circa 385 milioni di euro, su tre anni, per un programma che comprende 104 opere. È stato presentato oggi il Piano Edilizio dell’Università di Bologna, che delinea le direttrici di sviluppo sul territorio dell’Ateneo per il triennio 2024-2026, tra attenzione alla sostenibilità, attività di razionalizzazione, nuovi studentati e nuovi insediamenti per le attività di didattica e ricerca. Tra le principali linee di intervento c’è il completamento dell’ambizioso piano di trasferimento in nuove sedi dei Dipartimenti di area STEM (Scienze, Tecnologie, Ingegneria e Matematica) e quelli medici ora presenti in Cittadella universitaria, che hanno l’esigenza di poter utilizzare laboratori e spazi all’avanguardia per la ricerca e la formazione di studentesse e studenti. Altro tema centrale è poi il consolidamento della struttura Multicampus dell’Alma Mater: a Forlì sono previsti interventi per il completamento del Campus e per il potenziamento dell’area di Ingegneria nei pressi dell’aeroporto; a Cesena sarà realizzata la nuova sede del Dipartimento di Psicologia; a Ravenna e a Rimini sono previsti interventi che ottimizzeranno l’utilizzo degli spazi per la didattica e per la ricerca, creando nuove sale studio. Sul fronte degli studentati, invece, sono in arrivo quasi 800 nuovi posti letto, con sei progetti inseriti nel Piano Edilizio: a Bologna, il nuovo insediamento del

Suonerà la mattina di lunedì 16 settembre la campanella del rientro a scuola per gli oltre cinquecentomila studenti dell’Emilia-Romagna, mentre l’ultima giornata di lezioni sarà il 6 giugno 2025. Il via libera al calendario dell’anno scolastico 2024-2025 è arrivato dalla Giunta regionale e riguarda sia le classi del primo ciclo di istruzione (elementari e medie), sia quelle del secondo ciclo del sistema di istruzione (superiori) e formazione (IeFP). Le lezioni saranno sospese in occasione della commemorazione dei defunti, 2 novembre 2024, delle vacanze natalizie dal 24 dicembre 2024 al 6 gennaio 2025 e delle vacanze pasquali dal 17 al 22 aprile 2025. Il calendario scolastico 2024-2025 è stabilito dalla Giunta regionale in attuazione di quanto disposto con la propria deliberazione 353 del 2012, condiviso con il Comitato di Coordinamento Istituzionale che è sede di partenariato e di collaborazione istituzionale fra Regione, Province e Comuni, in merito alle politiche per l’istruzione, la formazione e il lavoro. La deliberazione individua sempre il 15 settembre come data di inizio delle lezioni, a meno che non ricada di sabato o domenica come quest’anno: nel qual caso si slitta al primo giorno lavorativo successivo. La stessa delibera, applicata da 13 anni, prevede che ogni anno scolastico si concluda il

Gli studenti dell'Istituto Alberghiero Malatesta di Rimini hanno dimostrato notevoli talenti e capacità nel settore della ristorazione e dell'ospitalità, riscuotendo successi in concorsi nazionali e interregionali di prestigio. La partecipazione dello studente Simone Olivieri al Concorso Nazionale “Istituti Alberghieri-Aibes Next Generation" a Riva del Garda, dove si è classificato tra i primi 10 bartender Jr. a livello Nazionale, segna l'inizio di una serie di eccellenti prestazioni da parte degli alunni dell'istituto. [caption id="attachment_465233" align="aligncenter" width="461"] Aibes[/caption] Questi successi continuano con il Concorso Nazionale "Bardolino a Tavola", dove Michele Parri della classe 4D con il piatto “Lago di Marzo”, composto con prodotti  tipici  della Regione Emilia Romagna: sarda di lago con mosto cotto Igp, olio Evo delle colline di Rimini e Malvasia, e Gabriele Zecchin 4B hanno conquistato, rispettivamente, la medaglia d'oro e il premio speciale per la "Miglior organizzazione in cucina", e la medaglia di bronzo per la presentazione e realizzazione del drink Red Rose composto da Marendry e Sciroppo di Rose (Fabbri 1905), cannella pestata e Chiaretto Bardolino DOC oltre ad una prova di caffetteria. [caption id="attachment_465235" align="aligncenter" width="452"] Concorso Nazionale "Bardolino a Tavola", Gabriele Zecchin[/caption] [caption id="attachment_465234" align="aligncenter" width="471"] Concorso Nazionale "Bardolino a Tavola", Michele Parri[/caption]   Il seguito  delle vittorie è stato marcato dal secondo posto

Legacoop Romagna accoglie con favore la possibilità che gli studenti minorenni delle superiori siano impiegati in un lavoro estivo col contratto di apprendistato stagionale, anche in settori diversi dal proprio percorso di istruzione.  Ministero ed Ispettorato del lavoro hanno dato il via ieri a questa possibilità, grazie all’impegno della Regione Emilia-Romagna e dell’Assessore Vincenzo Colla in particolare. Commenta Legacoop: "Non parliamo di un vantaggio collegato agli sgravi - che sono trascurabili – né della necessità di bypassare regole che la cooperazione è abituata a rispettare da sempre, ma di una prima risposta concreta, finalmente, all’esigenza di tornare a vedere impegnati all’interno di un percorso formativo normale (fatto di formazione scolastica ma anche di esperienze lavorative estive e stagionali), migliaia di ragazze e ragazzi che, assieme alle loro famiglie, vogliono iniziare a contribuire al futuro delle nostre imprese.  D’altra parte, se è vero che nel 2023 l’Italia ha raggiunto il record di occupati (66,3%) dal 2000 ad oggi e che, ciò nonostante, le imprese da anni si stanno confrontando con difficoltà costanti a reperire personale, era giusto iniziare a ricercare risposte concrete come quella che da ieri, si è riuscita a costruire.  Oltre il 40% delle cooperative, infatti, sia in Romagna che a

Si sono conclusi gli incontri tra il personale della Sezione Polfer di Rimini e gli studenti riminesi del “Liceo Statale Alessandro SERPIERI” con il progetto “Train… to be Cool”, proposto a livello nazionale dal Dipartimento della Pubblica Sicurezza, in collaborazione con il MIUR e “La Sapienza” Università di Roma. Il progetto, che fa riferimento alla doppia accezione di “Train”, ovvero di treno ma anche di formazione e “cool”, cioè “alla moda” secondo il linguaggio giovanile, è stato illustrato in varie giornate a 12 classi per un totale di più di 300 alunni. Nei giorni scorsi, gli operatori Polfer, opportunamente formati, hanno approcciato i ragazzi creando con loro sin dall’inizio una grande sintonia e coinvolgimento. Sono riusciti a suscitare il loro interesse catturandone l’attenzione con slide e filmati, relativi alla sicurezza in generale ed in particolare nella stazione ferroviaria, analizzando le condotte che mettono più a rischio l’incolumità personale. Sono stati raccontati fatti di cronaca accaduti in alcune città italiane che hanno avuto come protagonisti i giovani, rimasti vittime di incidenti ferroviari derivati dall’inosservanza di semplici, ma spesso disattese, norme comportamentali. È stato affrontato il pericolosissimo fenomeno dei “selfie” con il treno in arrivo, spesso esibiti da video reperibili in rete che mostrano

Il Liceo Classico "G.Cesare - M.Valgimigli" di Rimini ringrazia sentitamente tutti coloro che hanno partecipato al recente evento della Notte nazionale dei Licei, tenutosi il 19 aprile scorso e giunto alla sua decima edizione. Nella cornice della festa, con il patrocinio del Comune, gli studenti del liceo classico "G. Cesare - M. Valgimigli" si sono esibiti in diverse manifestazioni artistiche attraverso luoghi emblematici della Città, dal Teatro degli Atti, al chiostro della Biblioteca Gambalunga alla Domus del Chirurgo. Una folla di genitori, docenti e sostenitori ha assistito con entusiasmo ad un happening di pregevole qualità artistica, che prevedeva in calendario una pièce teatrale innovativa, ispirata al mito di Procne e Filomela e aperta al tema della violenza di genere, insieme ad esibizioni d'orchestra, letture poetiche, esposizioni artistiche e coreografie di danza contemporanea.    A sostenerli, anche l'Associazione Alumni del LIceo, nata nel 2013 con lo scopo statutario di affiancare e promuovere tutte le iniziative del liceo, nonché di organizzare eventi a sostegno della cultura cittadina.  La prossima imminente iniziativa del Liceo e dell'Associazione è quella dell'incontro con il dott. Giacomo Gorini, ex alunno del Liceo "G. Cesare - M. Valgimigli, biologo, immunologo e ricercatore di fama, rientrato per qualche tempo in patria e oggi nuovamente "arruolato" per un progetto scientifico in Inghilterra. Giovane di grande preparazione e dallo spirito brillante, Giacomo incontrerà la cittadinanza il 30 aprile nell'aula magna del suo

Sono aperti i termini per presentare richiesta di contributi finalizzati a sostenere la partecipazione di bambini e ragazzi con disabilità ai centri estivi 2024: le domande dovranno essere presentate esclusivamente online entro venerdì 24 maggio.   Ammontano a 60mila euro i contributi stanziati al momento dall’Amministrazione comunale, con la possibilità di aumentare la cifra grazie a eventuali ulteriori canali di finanziamento o residui: l’importo del contributo non potrà superare i 20 euro orari, per un massimo di 200 ore di supporto educativo per ragazzi e bambini oltre i 6 anni e 300 ore per bambini fino ai 6 anni di età.   Requisiti fondamentali, la residenza nel comune di Santarcangelo, l’età inferiore ai 18 anni al momento della domanda e la certificazione di disabilità ai sensi della legge 104/1992. L’attestazione Isee non è invece un requisito fondamentale ma, qualora presente, contribuisce all’acquisizione di punteggio utile per la graduatoria finale, insieme al livello di disabilità.   Le domande devono essere compilate e inviate tramite il form online entro venerdì 24 maggio, mentre la graduatoria e l’assegnazione del contributo saranno rese pubbliche entro 15 giorni dalla scadenza del termine. L’erogazione della misura di sostegno avverrà però dopo che le famiglie assegnatarie avranno inviato – comunque non oltre il

Un viaggio alla scoperta di una comunità nuova, legata a Santarcangelo da un’eredità comune, per conoscere e comprendere stili di vita e approcci diversi all’istruzione, al tempo libero, allo sport e alla socializzazione: questo il punto di partenza dell’incontro che si è svolto ieri (martedì 23 aprile) in biblioteca Baldini, con il racconto di ragazzi e ragazze dell’ITSE Molari protagonisti del viaggio studio a Portsmouth nello scorso mese di ottobre.   L’esperienza nella cittadina del New Hampshire – che da inizio ’900 ha accolto numerosi emigranti provenienti dalla Romagna e per questo è diventata recentemente Città Sorella di Santarcangelo – ha infatti permesso a ragazzi e ragazze di conoscere una realtà, sebbene inserita nel cosiddetto mondo occidentale, molto diversa da quella a cui siamo abituati in Italia.   Dal sistema scolastico allo sport, dagli spazi pubblici annessi ai laboratori scolastici alle attività nel tempo libero, sino alle celebrazioni di feste molto sentite come halloween: gli studenti hanno raccontato al pubblico il loro viaggio studio, dal quale hanno preso spunto per lavorare alle idee proposte all’Amministrazione comunale per le Strategie del Pug.   Quattro i temi affidati dalla Giunta e dall’Ufficio di Piano – spazi della scuola, tecnologie e digitale, verde urbano e spazio pubblico, gli spazi

Quale giornata migliore per celebrare l’ambiente se non l’EARTH DAY? Questo è quello che si sarà chiesto il nutrito popolo di bambini e bambine che abitano il Villaggio del CEIS e che, assieme a tutti gli adulti della scuola, sta cercando di sensibilizzare i “grandi ” attraverso vari progetti ad una maggior consapevolezza verso il rispetto per l’ambiente. Ecco allora palesarsi il signor Viaggiator Cortese, che con i suoi modi affabili invita genitori e amici a parcheggiare bene, a non inquinare, a usare maggiormente la bici, a muovere di i più piedi. Fra i tanti consigli che è riuscito a dare c’è però anche una richiesta: tenere pulita la scuola! È nata così la giornata de “LE 500 MANI”, come i bambini stessi raccontano: “ Ogni bambino aiuta a pulire un pezzo di scuola, tutte le nostre mani assieme sono circa 500. Abbiamo sistemato il giardino, raccolto molte cartacce e piantato nuove piante per rinnovare le aiuole. È stato faticoso ma anche divertente perché vedere la nostra scuola pulita ci ha dato molta soddisfazione.” "Il seme dell’educazione coltivato da Margherita Zoebeli tanti anni fa nel cuore della città, si è fatto albero, e continua a dare i suoi frutti", commenta l'Asilo Svizzero.

Lunedì 22 aprile, alle ore 15.00, presso l'Auditorium del "Liceo Volta-Fellini" di Riccione, terzo e ultimo appuntamento del ciclo di lezioni-conferenze del progetto “La Storia contemporanea tra storiografia e fake". Da sempre la trattazione storica conosce strumentalizzazioni politiche, riscritture di comodo, distorsioni di vario tipo. Ancor di più nell’epoca dei social media. Se la Storia non è una scienza esatta, essa si avvale però anche dell’apporto delle discipline scientifiche e soprattutto di un metodo che vuole e deve essere rigoroso.C Tema dell'incontro con Chiara Colombini sarà “La Resistenza partigiana tra Storia, memorie e fandonie”. CHIARA COLOMBINI è storica e ricercatrice presso l'Istituto piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea. Ha collaborato con Rai Storia e con Rai Cultura e ha curato, tra gli altri, "Resistenza e autobiografia della nazione. Uso pubblico, rappresentazione, memoria" (con Aldo Agosti, Edizioni SEB27, 2012), gli "Scritti politici. Tra giellismo e azionismo (1932-1947)" di Vittorio Foa (con Andrea Ricciardi, Bollati Boringhieri, 2010), è autrice di "Giustizia e Libertà in Langa. La Resistenza della III e della X Divisione GL" (Eataly Editore 2015). Ha scritto per la collana Fact checking di Laterza diretta da Carlo Greppi il saggio Anche i partigiani però

Ormai alla decima edizione, la Notte nazionale dei licei classici promossa dal Ministero dell'Istruzione e del Merito si celebrerà quest'anno venerdì 19 aprile. Il liceo classico Dante Alighieri di Rimini, Fondazione Karis, aderisce all'iniziativa con un programma speciale a cura degli studenti. Tutto avrà inizio alle 20 in Sala San'Agostino in via Cairoli, con un aperitivo di benvenuto e la proiezione del video messaggio della Notte nazionale dei licei classici. A seguire, gli studenti della classe 2A daranno vita alla lettura scenica della prima Catilinaria 'O tempora, o mores'. Subito dopo, lo spettacolo 'Antigone' di Jean Anouilh nella messa in scena a cura degli studenti del liceo classico. Sin dalle origini, nelle scuole della Fondazione Karis di ogni ordine e grado si propone un corso di teatro. Nelle sezioni delle scuole medie di via Brandolino, in particolare, dal prossimo anno il corso diventerà parte integrante del piano di studio. "La recitazione e la tecnica teatrale supportano la didattica e favoriscono lo sviluppo della persona. Attraverso la recitazione si impara a conoscere sé stessi, a stare con gli altri e ad interagire nel gruppo in maniera positiva e armonica. Il teatro, inoltre, permette di essere protagonisti di quello che si studia, per esempio mettendo